北外在線（北京）教育科技有限公司每個(gè)孩子都是一顆種子，
隻不過每個(gè)人(rén)的(de)花期不同。
爲深入貫徹落實黨的(de)十九大(dà)報告中有關堅決打赢脫貧攻堅戰的(de)号召，全力抓好精準扶貧工作。
北外在線（北京）教育科技有限公司連同廣州市自然觀察協會和(hé)廣州市五個(gè)名教師工作室（黃(huáng)雯、吳碧雲、鄭雪(xuě)萍、李首華、吳奕璇）一同舉辦的(de)“喜鵲築夢，爲愛(ài)黔行”貴州公益助學活動也(yě)如約而至。
8月(yuè)11号，我們帶著(zhe)各種“長(cháng)槍短炮”的(de)專業觀鳥設備和(hé)扶貧物(wù)資，一路沿著(zhe)崎岖山路，終于來(lái)到了(le)貴州畢節市大(dà)方縣菱角村(cūn)菱角民族小學。
走訪菱角村(cūn)困難戶，落實精準扶貧
來(lái)到菱角村(cūn)，我們第一站是走訪當地貧困家庭。
廣州的(de)孩子們都很積極地幫助扛起我們爲每戶家庭準備好的(de)油、米和(hé)牛奶等物(wù)資。
同時(shí)，我們也(yě)爲每戶走訪家庭都準備了(le)捐贈的(de)現金紅包。
行走在菱角村(cūn)，你會看到一幢幢極具苗族文化(huà)特色的(de)民居錯落有緻，環湖而生。
在各級政府的(de)大(dà)力支持幫扶下(xià)，菱角村(cūn)放眼望去，到處是生機勃勃的(de)喜人(rén)景象。
可(kě)以看到國家的(de)精準扶貧工作取得(de)了(le)豐碩的(de)成果。
這(zhè)裏有很多(duō)房(fáng)子都是經過“危房(fáng)改造”的(de)，大(dà)部分(fēn)都是由天河(hé)區(qū)政府出資進行幫扶，菱角村(cūn)目前已經不存在危房(fáng)了(le)。
走訪時(shí)會發現，這(zhè)裏的(de)貧困家庭沒有我們想象的(de)貧困，溫飽其實已經不是問題了(le)。
最主要的(de)問題是，留守兒(ér)童常年和(hé)父母分(fēn)開，孩子極度缺乏健全的(de)家庭教育。
這(zhè)裏很多(duō)的(de)父母會認爲教育孩子是學校和(hé)老師的(de)事，父母就是解決孩子吃(chī)穿冷(lěng)暖問題。
殊不知，留守兒(ér)童由于缺少家庭的(de)親情溫暖，和(hé)父母情感淡漠，經常覺得(de)孤立無助沒有歸屬感。
甚至有些孩子，連一個(gè)完整的(de)家庭都沒有，出生後就和(hé)奶奶相依爲命。
就像這(zhè)位小朋友，一出生媽媽就去世了(le)，爸(bà)爸(bà)抛棄家庭不知所蹤，孩子是獨生的(de)沒有兄弟(dì)姐妹，由奶奶帶大(dà)。
居住的(de)房(fáng)子充斥著(zhe)黴爛潮濕的(de)氣味，屋内終年不見陽光(guāng)，房(fáng)屋狹小、破敗不堪。
在和(hé)這(zhè)位小朋友相處的(de)過程中，可(kě)以明(míng)顯地感受到他(tā)非常的(de)内斂、不愛(ài)說話(huà)也(yě)不愛(ài)笑(xiào)。可(kě)能從小就失去雙親，沒有父母的(de)陪伴和(hé)教育，缺乏愛(ài)和(hé)安全感的(de)他(tā)，不太會表達自己的(de)情感。
2天相處下(xià)來(lái)，在我們的(de)陪伴和(hé)疏導下(xià)，小朋友也(yě)慢(màn)慢(màn)向我們敞開心扉，臉上逐漸挂上笑(xiào)容。
正所謂“扶貧先扶智、治貧先治愚”，授人(rén)以魚不如授人(rén)以漁，把下(xià)一代的(de)教育工作做(zuò)好才是根本之策。
習(xí)近平總書(shū)記強調，擺脫貧困首要并不是擺脫物(wù)質的(de)貧困，而是擺脫意識和(hé)思路的(de)貧困。
如同行的(de)曾老師所說：對(duì)于留守兒(ér)童的(de)關愛(ài)和(hé)教育，我們能做(zuò)的(de)不多(duō)，但是可(kě)以做(zuò)的(de)其實還(hái)有很多(duō)。
愛(ài)心護航，用(yòng)溫暖擁抱孩子
用(yòng)愛(ài)心和(hé)知識築起大(dà)山孩子們健康成長(cháng)階梯是這(zhè)次活動的(de)主要目的(de)。
還(hái)沒出發前，我們就号召大(dà)家積極給大(dà)山孩子們捐贈所需物(wù)資。
北外在線（北京）教育科技有限公司可(kě)愛(ài)的(de)同事們還(hái)專門設立了(le)長(cháng)期的(de)募捐愛(ài)心牆，每個(gè)同事都獻出了(le)一份愛(ài)心。
還(hái)有很多(duō)家長(cháng)和(hé)孩子們也(yě)非常積極地參與到我們的(de)募捐活動中。
不管是物(wù)資捐贈還(hái)是愛(ài)心籌款，大(dà)家都不遺餘力地在行動著(zhe)。
11号早晨，我們早早就來(lái)到菱角村(cūn)小學拆卸各種沉甸甸的(de)物(wù)資。
貴州大(dà)方縣由于冬季天氣比較濕冷(lěng)，所以棉被、棉衣、毛線帽等禦寒物(wù)資占了(le)很大(dà)一部分(fēn)，還(hái)有一部分(fēn)是學習(xí)用(yòng)品、書(shū)籍等；
自然與知識同行，點亮孩子未來(lái)的(de)明(míng)燈
莊子曰：天地有大(dà)美(měi)而不言，四時(shí)有明(míng)法而不議(yì)，萬物(wù)有成理(lǐ)而不說 。
這(zhè)次助學活動之所以選擇自然教育主題，是想要讓孩子在自然中陶冶情操，爲當地的(de)孩子們打開一扇面朝大(dà)海的(de)心靈之窗(chuāng)。
課程開始前，我們先給當地的(de)小孩進行了(le)破冰小遊戲，課堂氛圍瞬間被點燃！
接下(xià)來(lái)是這(zhè)次的(de)課程主題：“STEM理(lǐ)念下(xià)的(de)自然教育——《鳥巢的(de)秘密》和(hé)《自然筆記》。
由五個(gè)名教師工作室（黃(huáng)雯、吳碧雲、鄭雪(xuě)萍、李首華、吳奕璇等老師）給孩子們分(fēn)享鳥類、植物(wù)相關的(de)自然知識。
老師們運用(yòng)了(le)“STEM+”教育理(lǐ)念，把科學、技術、工程、數學、藝術與環保等多(duō)學科融合，通(tōng)過探究和(hé)創作“鳥巢的(de)秘密”爲主題，培養孩子們的(de)合作能力、口頭表達能、觀察力、動手能力、審美(měi)觀、自然觀，爲山裏的(de)孩子埋下(xià)了(le)科學探究與熱(rè)愛(ài)大(dà)自然的(de)種子。
午休過後，菱角村(cūn)格外的(de)甯靜。我們的(de)老師帶著(zhe)孩子們走出課堂，深入大(dà)自然去發現更多(duō)美(měi)好的(de)事物(wù)！
拿起專業觀鳥設備，擡頭仰望，在廣袤無垠的(de)藍天裏尋找各種鳥類的(de)足迹。
孩子們在使用(yòng)單筒近距離觀察不同鳥類的(de)時(shí)候都無比興奮。
在這(zhè)2天的(de)自然觀察活動，老師們給我們詳細地總結了(le)一份觀鳥記錄。
還(hái)爲大(dà)家搜集了(le)50種植物(wù)的(de)素材，通(tōng)過小視頻(pín)供大(dà)家學習(xí)。
戶外學習(xí)中，孩子們學會用(yòng)心去感受，用(yòng)畫(huà)闆去記錄，還(hái)制作了(le)一份精美(měi)的(de)自然筆記。
這(zhè)次的(de)自然觀察教育，不僅培養了(le)孩子敏銳的(de)觀察力和(hé)科學探究的(de)精神，還(hái)讓他(tā)們掌握科學探究的(de)基本方法。
第二天的(de)項目式學習(xí)，老師們讓孩子合作制作鳥巢，大(dà)山的(de)孩子們個(gè)個(gè)都心靈手巧！
這(zhè)個(gè)活動主要是讓孩子在制作的(de)過程中，學會愛(ài)護大(dà)自然，用(yòng)心去發現和(hé)呵護身邊美(měi)好的(de)事物(wù)。
制作鳥巢的(de)過程中，孩子們分(fēn)工合作，互相配合，從中學會與他(tā)人(rén)的(de)溝通(tōng)和(hé)相處。
繪畫(huà)能力比較突出的(de)孩子負責裝飾。
動手能力比較強的(de)孩子負責搭建鳥巢。
口才比較優秀的(de)孩子負責上台分(fēn)享心得(de)和(hé)感受。
自然主題項目式學習(xí)，讓孩子們各自發揮所長(cháng)，從中深刻地認識到自己的(de)優勢和(hé)特長(cháng)。
爲了(le)給這(zhè)些孩子們更大(dà)的(de)鼓勵，老師們根據作品分(fēn)别評選出了(le)不同的(de)獎項。
這(zhè)次助學活動，對(duì)于當地的(de)孩子來(lái)說，更重要的(de)是“啓智教育”，讓孩子收獲寶貴的(de)精神财富，就像這(zhè)位志比天高(gāo)的(de)孩子所相信的(de)：
我們還(hái)和(hé)當地的(de)孩子互贈明(míng)信片，紙短情長(cháng)。
孩子們，你們要相信，眼裏有光(guāng)，心裏有海，目之所至皆是星辰大(dà)海，心中所期皆有春暖花開！
遊在大(dà)方，一路向黔
這(zhè)幾天，我們還(hái)參加了(le)在大(dà)方縣油杉河(hé)景區(qū)崔蘇壩國際露營基地舉行的(de)“逐夢飛(fēi)行山頂音(yīn)樂(yuè)節”。
在農工黨中央，農工黨江蘇省委會，南(nán)京市委會多(duō)次考察調研下(xià)，3月(yuè)13日，經過大(dà)方縣委、縣政府的(de)專門研究，農工黨黨員(yuán)企業恒喆文體集團與大(dà)方縣政府主辦，幫扶和(hé)支持在大(dà)方落地開展産業提升工作，共同打造的(de)大(dà)方旅遊項目，舉辦大(dà)方奢香風情節暨逐夢飛(fēi)行山頂音(yīn)樂(yuè)節。
孩子們在音(yīn)樂(yuè)節中不僅感受彜族文化(huà)魅力，還(hái)能體驗大(dà)方山水(shuǐ)之美(měi)！
戶外露營，享受自然，孩子和(hé)小夥伴一起合作搭建帳篷。
夜觀星象，探秘星辰，在甯靜的(de)夜空下(xià)聽(tīng)老師娓娓道來(lái)。
這(zhè)是一次别特的(de)助學之旅，孩子收獲到了(le)不一樣的(de)體驗和(hé)感動！
同行的(de)廣州孩子們也(yě)寫下(xià)了(le)自己對(duì)這(zhè)趟助學活動的(de)心得(de)和(hé)感受。
其中，劉浩然同學的(de)這(zhè)篇分(fēn)享寫的(de)非常精彩。
同時(shí)，也(yě)感謝老師們一路的(de)專業分(fēn)享，讓更多(duō)的(de)孩子從自然教育中獲益；
感謝孩子們一路的(de)相伴和(hé)協助，感謝每一位獻出愛(ài)心的(de)小夥伴們，希望我們能借此貴州助學活動，将愛(ài)心一路延續！
一對(duì)一資助項目
專項一對(duì)一資助項目持續進行中，如果有意向的(de)愛(ài)心人(rén)士，可(kě)以添加小班長(cháng)微信進行詳細咨詢，我們會給您發送孩子的(de)照(zhào)片及相關資料。
活動主辦方
北外在線（北京）教育科技有限公司
北外在線（北京）教育科技有限公司擁有業界領先的(de)教育信息化(huà)和(hé)信息服務解決方案，并基于多(duō)年來(lái)對(duì)教育經驗的(de)累積、用(yòng)戶數據的(de)分(fēn)析及教育趨勢的(de)洞察，同時(shí)打造一站式國際教育升學規劃服務平台。
活動協辦方
廣州市自然觀察協會 ；
廣東廣播電視台現代教育頻(pín)道教育研究中心；
黃(huáng)雯、吳碧雲、鄭雪(xuě)萍、吳奕璇、李首華名師工作室；
附同行老師名單：
黃(huáng)雯 廣州市黃(huáng)雯名教師工作室主持人(rén)（廣州市第18中學）
吳碧雲 廣州市吳碧雲名教師工作室主持人(rén)（廣州市第113中學）
朱海敏 廣州市吳碧雲名教師工作室成員(yuán)（廣州市第113中學）
江舸 廣州市吳碧雲名教師工作室成員(yuán)（廣州市天河(hé)區(qū)棠德南(nán)小學）
張慧 廣州市吳碧雲名教師工作室成員(yuán)（廣州市暨南(nán)大(dà)學附屬實驗學校）
鄭雪(xuě)萍 廣州市鄭雪(xuě)萍名教師工作室主持人(rén) （廣州市天河(hé)區(qū)教育局教研室）
曾玲 廣州市鄭雪(xuě)萍名教師工作室成員(yuán) （廣州市東圃中學）
李首華 廣州市李首華名教師工作室主持人(rén) （廣州市海珠區(qū)侖頭小學）
陳建明(míng) 廣州市李首華名教師工作室成員(yuán) （廣州市海珠區(qū)赤崗小學）
吳奕璇 廣州市吳奕璇名師工作室主持人(rén)（廣州市中學生勞動技術學校）
